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Jun 28, 2023

研究によると、質の高い保育を受けている乳児や幼児はその恩恵をより長く享受できるようだ

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研究者たちは何十年もの間、幼児教育の長期的な影響について議論しており、長期的にプラスの結果を経験する子供もいる一方で、最初の効果が薄れていく、あるいは有害な結果を経験する子供もいるという証拠を共有してきた。 現在、質の高い早期ケアと学習プログラムが将来にわたって子供たちにプラスの影響を与える可能性があることを示す、増え続ける研究に新たな研究が加わりつつあります。 ただし、注意点が 1 つあります。これらのメリットを享受するには、子供は乳児期または幼児期の早い時期に登録する必要があります。

2010年から、オクラホマ州タルサの研究者らは、質の高い早期学習プログラムであるタルサ・エデュケアに登録した生後19か月以下の37人の子どもたちのコホートを追跡調査した。 オクラホマ大学タルサ校の幼児教育研究所のチームは、3年生の終わりまでの子どもたちの学業成績と実行機能を定期的に評価した。 次に、これらの結果を、タルサ・エデュケアのスポットを獲得できなかった対照群として機能する38人の子供たちのコホートと比較しました。 （対照群の子供たちは、親戚や家族の友人によって世話されたり、家族向け児童養護施設に登録されたり、公立学校の就学前プログラムや地域のヘッドスタートプログラムに参加したりしていました。）

この研究は昨年末に『Education Sciences』誌に発表され、先週さらに広く発表されたが、タルサのエデュケア・プログラムに参加した子どもたちは全員貧困線以下で暮らしており、プラスの効果を経験し、それが小学校に入学するまでずっと続いたことが判明した。 平均して 37 か月間プログラムに参加したエデュケアのコホートは、プログラムに参加しなかった他のグループよりも、すべての学力測定において優れた成績を収めました。 タルサ・エデュケア・コホートの親も、問題行動が少ないと報告した。 （コホート間で社会的感情的発達や実行機能スキルに統計的に有意な差はありませんでした。）両方のコホートの生徒は幼稚園から高校まで入学すると同様の教室環境を経験しましたが、3年生の終わりまでにエデュケアコホートの方が依然として成績が優れていました。対照群と比較し、口頭理解力、数学、語彙力の点で全国平均のスコアを獲得し、全国のより裕福な仲間と同等の成績を収めた。

オクラホマ大学タルサ校幼児教育研究所の創設所長であるダイアン・ホーム氏は、「質の高い幼児教育プログラムから大きな持続的な効果を得たいのであれば、早期に始めることが重要であることをこの結果は示していると私には思います」と述べた。ジョージ・カイザー・ファミリー財団の幼児教育寄付理事長。 ホルム氏によれば、幼稚園に入る前に質の高い幼児向けプログラムを「継続的かつ大量に」受けることが、持続的で良好な結果をもたらす鍵となるようだという。 「早めに始めれば、達成度の差が生じるのを防ぐことができます。」

Educare モデルは、「強化された」早期ヘッド スタート プログラムと考えられており、高品質にする独自の側面がいくつかあります。 Educare は、慈善活動や州の資金に加え、連邦政府のヘッド スタート資金も受け取っていますが、児童のスクリーニングと評価、研究に基づいたカリキュラム、家族の関与を必要とする早期ヘッド スタートのパフォーマンス基準を満たしています。 エデュケアの主任教師は学士号を取得しており、学校は定期的に専門能力開発を提供しており、児童に対する職員の比率は低く抑えられています。

Educare は、家族サポート プログラムと医療リソース、終日の年間保育、各施設を頻繁に評価する研究者との提携も提供しています。 これまでの研究では、子供たちを数年連続で同じ教師に教え続けるなど、エデュケアモデルの特定の側面にはプラスの効果があり、子供たちが自制心を高め、養育者とのより強い愛着を形成するのに役立つ可能性があることがわかっている。